Цель: показать родителям значимость обеспечения безопасности и благополучия детей на основе информационных материалов и алгоритмов действий.

Было отмечено, что безопасность детей – первостепенная задача родителей, им необходимо проводить беседы с детьми, чтобы обезопасить ребенка от рисков и угроз современного мира; расширить и углубить представления о потенциальных рисках и эффективных способах обеспечения безопасности детей; обучить алгоритмам действий;

С помощью презентации были рассмотрены основные термины: безопасность детей,   чрезвычайная ситуация, виды реакции на опасность. Был проведён с родителями мозговой штурм на тему «Знаете ли вы основы обеспечения безопасности ребенка?». 

По итогам работы пришли к  выводу: задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, опасными ситуациями, научить не теряться в экстремальных ситуациях, уметь выбирать правильную с точки зрения безопасности модель поведения.

Состоялась работа в парах  - разбор конкретных ситуаций и  составление   плана действий при возникшей ситуации.

Были  разработаны гипотезы  участия родителей в обеспечении безопасности детей.

1. Если родители сами научатся соблюдать правила поведения при ЧС, то тогда ……

2. Если родители будут демонстрировать личный пример, то тогда ……

3. Если родители находятся в тесном контакте и общении с ребенком, то тогда …….

В качестве обратной связи было предложено упражнение «Свободный микрофон»

Родители получили в качестве информационной поддержки   памятки- рекомендации о действиях в случае чрезвычайной ситуации. Родители отметили,  что    изложенная информация  была понятна, Дети – самое ценное, что у нас есть. И от наших правильных слов и действий зачастую зависит их жизнь. Не стоит забывать об этом!

Также на собрании классный  руководитель рассказала о возрастных изменениях в период полового созревания несовершеннолетних. Был затронут вопрос полового воспитания в школьной среде - профилактика ранней беременности девочек.

Было отмечено, что вопросы полового воспитания являются важными для воспитания гармонически развитой личности. Период полового созревания – это именно период созревания, а не зрелости, происходят физиологические и психологические изменения у мальчиков и девочек. 

В ходе диалога выделили, как, когда и кто должен разъяснять детям половые проблемы? 

 Нельзя ограничиваться одной беседой;  Не следует провоцировать вопросы, но если вопрос задан, то надо дать правдивый вопрос, соответствующий уровню развития ребенка; 

Беседы о различии полов, о деторождении,  должны проводиться с 7-11 лет и необходимую информацию дети должны получать до наступления периода созревания, чтобы избежать ранней беременности, опасности её  для неокрепшего ещё организма девочки. Все действия в период  полового созревания должны быть обдуманными, так как правильность действий  - это в дальнейшем  счастливая жизнь, а здесь многое зависит и от воспитания в семье. Было   отмечено, что данная информация была полезной, своевременной   и необходима родителям для данного периода детей.  

Во время встречи родители узнали от школьного психолога Никифоровой Т.М. о том,  какие факторы приводят к эмоциональному выгоранию, как вовремя распознать тревожные сигналы и что можно сделать, чтобы восстановить ресурсное состояние. Особое внимание было уделено практическим техникам саморегуляции и управления эмоциями.

Обсуждение прошло в тёплой и доверительной атмосфере, родители поделились своими переживаниями и получили полезные рекомендации. В завершение встречи каждый участник получил памятку с советами по профилактике выгорания

Мы благодарим всех родителей за активное участие и верим, что такие встречи помогают укрепить взаимопонимание и доверие в семьях наших выпускников!